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內容簡介

《富比士》、《華爾街日報》強力推薦

  領袖非天生,如何培養領導力?
  組織心理學博士首創「領導者習慣公式」,
  重新定義什麼是領導,讓領導能力如習慣般地自然發揮!


  ◎為何你有能力,卻沒有成為管理者?
  ◎所有糟糕的領導者都在無意識中犯錯?
  ◎認清自己:你適合當怎樣的領導者?
  ◎你適合練習那些領導習慣?
  ◎如何讓領導能力像習慣般自然發揮?

  改變大腦固有模組,將好習慣內化,遇到事情時,不需要有意識的思考,就能自然地做出有幫助的反應與決斷。組織心理學博士馬丁•拉尼克總結出22條領導者必備的習慣,依此設計出5分鐘行為練習,透過有意識的練習,養成簡單的關鍵習慣,產生自動行為,自然能連結出複雜的領導技能。讓人真正脫胎換骨,成為強有力的領導者。

  每天刻意練習5分鐘,打造養成習慣的行為鏈,徹底改變行為模式!

  ‧領導者有2種導向:你比較在意任務優先,高效完成工作;還是以人為本,與人建立良好互動?
  ‧6大性格特徵,你是哪一類:好奇心、組織性、關懷心、外相、抱負心、適應力—全面架構領導力,全面重置舊習慣
  ‧22種領導技能,你最該練習哪個關鍵習慣:
  例1.管理優先級:分解任務、關鍵與非關鍵事項、分配時間、為什麼優先
  例2.創造緊迫感:設定更大膽的目標、消除拖延症、截止日的重要
  例3.創新:聯想、創意解決方案、鼓勵嘗試
  例4.影響他人:預測反應、提問題、討論根本原因、發現隱性需求
  例5.克服抗拒:面對負面情緒、解決恐懼、強調共同目標
  例6.魅力交談:保持熱烈、誘導想像、使用比喻

  好的領導,都有好的習慣

  「習慣」的力量十分強大,它能將我們困在負面的行為中,也能訓練我們自動地做出有利的行為,因此即便是在「領導」這個複雜的領域,習慣的養成一樣重要!發展領導力的核心不再是「誰有能力成為一個好的領導者」,而是「培養優秀領導者的最佳方式是什麼」!
  
  我們對遇到的每種情況都會有習慣性的反應,不論好壞,下意識做出的每個新行為都會變成一個新習慣,這種力量來自大腦的自動反應,一旦新習慣生根萌芽,下意識的行為模式將塑造人生的一切,決定你會成為怎樣的人、過怎樣的生活、有怎樣的工作表現!

  書中搭配權威的性格評估測驗和分析,幫助我們按照自己的性格特徵找到適合的練習,迅速養成領導者習慣,更快掌握工作,擁有更好的人際關係。

好評推薦

  「這是全新而有趣的分析和訓練方法,透過它,你會知道真正提高領導能力是什麼感覺。」—《富比士》《Forbes》雜誌

  「領導者若是想要與員工建立聯繫,就必須養成這些習慣。它們會告訴你怎麼做才能像一個真正的領導者般保持高效。」—麥克•羅歇爾(Michael Rochelle),布蘭登霍爾集團(Brandon Hall Group)策略長

  「成為一個成功領導者的公式是什麼?是一系列的習慣。作者將告訴你領導者需要擁有的習慣是什麼!」—馬歇•葛史密斯(Marshall Goldsmith),《華爾街日報》(The Wall Street Journal)「十大高級管理教育家」

  「當其他的管理培訓方法失敗時,馬丁提供的訓練法絕對管用。」—權威商業書評網800-CEO-READ
 
  「發人深省,簡單實用!很少有一本書能成為培養領導者的基本手冊,但《領導者習慣》恰是其中之一。作者提供了日常可行的訓練方法,讓領導行為成為人們根深蒂固的習慣。這是每一個願意投資未來的公司都想要的尖端技術。」—凱茜•弗林(kathy flynn),美國世紀電信公司人力資源副總裁

  「馬丁•拉尼克的思想徹底改變了我們對領導能力的認識,而成功的秘訣竟在於建立強大的習慣,讓每個人的領導習慣像刷牙一樣自然。這本書我強烈推薦給每個渴望提高領導水準的人,請相信,你們只是還沒找到發揮自己潛力的方法而已。」—朱麗亞•史密斯( Julia Smith),美國國際集團(AIG)人事部總監

  「領導能力即是行動力。這本書將幫助你瞭解領導行為的關鍵特徵,你只要根據自身情況,每天練習五分鐘就能獲得進步。領導者習慣練習相當有效,它的投資回報是即時可得的。」—韋恩•卡斯奧(Wayne Cascio),科羅拉多大學丹佛校區商學院傑出教授

作者介紹

作者簡介

馬丁‧拉尼克(Martin Lanik)


  組織心理學博士,Pinsight領導者訓練公司執行長。他的領導者習慣練習風靡30多個國家,已幫助數萬名創業者、中高層管理者提升自身領導能力。與他有長期培訓合作的機構有美國國際集團(American International Group,AIG)、美國世紀電信(CenturyLink Inc.)等。

譯者簡介

王新玲


  中國社會科學院研究生院經濟學博士,北京外國語大學碩士,曾在美國密西根大學深造,現為北京第二外國語學院英語學院講師。譯作有《記者之死》(kill the messenger)等。

 

目錄

序言 蘿拉的故事

Part 1╱領導力的運行原理
第一章 領導力是一系列習慣的總合
第二章 領導者習慣公式

Part 2╱建立你的領導技能
第三章 如何做到持續練習
第四章 從五分鐘練習到全面的技能訓練
第五章 開始領導力習慣訓練

Part 3╱技能發展練習
第六章 完成任務
技能1:管理優先事項
技能2:計畫和組織工作
技能3:妥善委派任務
技能4:創造緊迫感
技能5:分析訊息
技能6:思考解決方案
技能7:做出正確的決定
技能8:專注於客戶
技能9:宣揚願景
技能10:創新
技能11:管理風險
 
第七章 專注於人
技能12:影響他人
技能13:克服抗拒
技能14:優質談判
技能15:授權他人
技能16:指導和訓練
技能17:建立團隊精神
技能18:建立戰略關係
技能19:表達關心
技能20:積極傾聽
技能21:清晰溝通
技能22:魅力交談
 
Part 4╱鼓勵他人發展新技能
第八章 激勵改變
第九章 培養領導習慣
致謝
 



蘿拉的故事


  蘿拉是一家醫院的急診室護士,這家醫院曾請我來為他們的員工提供領導力培訓,蘿拉一直認為自己是一位優秀的領導者。作為急診室裡最佳的護士,她為自己能引導病人改善健康狀況感到很自豪,也為自己在同事間常展現出的非正式領導能力感到驕傲。她相信自己會成為一名優秀的護士管理人員,認為自己肯定比之前遇到過的那些軍事化獨裁式的管理人做得更好。但是,蘿拉一直沒通過管理職的晉升,這讓她很沮喪,因為似乎沒有人認為她是一名領導者。她準備藉由參加「領導力發展」的專案,來證明自己已經足以成為一名管理者,這看起來似乎是個不錯的證明方式,因此,她報名參加了我的課程。她不確定她究竟會學到多少—畢竟是企業培訓—但她認為,這些憑證會幫助她最終獲得晉升。如果晉升不成功,她打算退出護理行業,去做一名房地產經紀人。

  然而,蘿拉沒有意識到的是,她其實早就成為一個自己所討厭的軍事化獨裁式的管理者。她的同事們認為她好爭辯,愛挖苦人,總是以自己的議程為優先,對別人的意見不屑一顧,不善於傾聽,情緒不穩定,很難打交道—至少,她稱不上是一個高效的領導者。

  蘿拉並非有意地選擇做一個消極或難以共事的人。她上班並不是為了挖苦人、也不是為了和同事吵架,或者因為別人不同意她的觀點就生氣惱火和咄咄逼人—她只是不經思考就這麼做了。事實上,她陷入一種自動重複的消極行為模式中。這些行為悄然地根深蒂固,以至於她都沒意識到自己的同事和醫院的主管們是如何看待她的。六年裡,工作時間長、壓力大,再加上職場中競爭好勝的氛圍,讓蘿拉整個人變得精疲力竭、消極負面—而她自己卻一直沒發現這一點。

  蘿拉來到我的領導力發展專案時,帶著同樣的消極態度。基於她這些年多次的企業培訓體驗,她對這次的培訓期望並不高。對於自己能否學到新東西,或者是否可以為管理職位做更好的準備,她抱持懷疑態度,但她願意來坐幾天,聽聽「軟技能」講座,這樣在她履歷上就可以寫上:曾參加「領導力發展培訓」專案。

  在培訓第一期的時候,蘿拉驚訝地發現,這個培訓項目的課程設計和她之前參加過的並不一樣。本次培訓並沒有以系列講座、或在工作坊閱讀教材資料的形式進行,這次的專案專注於透過簡單的5分鐘日常練習,來塑造積極的領導習慣。

  儘管如此,蘿拉下意識地帶著諷刺回應:「所以我每天花5分鐘做這些瑣碎的練習,就能成為一名更好的管理者?好吧,你說什麼就是什麼。」這似乎太過簡單也太有成效,令人難以置信,但她決定試一試。「好吧,」蘿拉想,「讓我們做完這些步驟,把這事完成。」她並不知道,她即將改變自己的生活。

  5分鐘的日常練習,兩個月後有什麼變化?

  蘿拉以一個簡單的練習開始了她的領導力發展培訓,這個練習旨在幫助她學會問一些開放式的問題:當你意識到要問一個問題時,請以「什麼(what)」或「如何(how)」做開頭。她所要做的就是把以上的方式每天練習一次。蘿拉是一個好勝上進的人,她接受了這個挑戰,但她很快發現,在急診室忙碌的工作日裡,她沒有時間停下來思考、詢問開放式問題。為了確保自己不會忘記練習的任務,蘿拉每天上班前都會在手上寫一個提醒:「問什麼╱如何……開頭的問題。」

  一開始,蘿拉練習時不免感到尷尬,但當她堅持每天練習這種詢問法後,她學到了一些新東西。她第一次注意到同事們的意見有多麼多元化,她發現自己很喜歡聽他們講話。她還意識到,如果她在發表自己的觀點前先詢問同事的觀點,對方會更容易接受。她和急診室同事們的關係開始變好了,甚至包括她之前認定難以相處的同事。隨著每一次重複的練習,她越發自信,而且,問開放式問題的技巧也在迅速提升。

  大約兩個月後,蘿拉意識到,她不需要再把提醒寫在手上。她在每一次談話中都能提出一些優質的開放式問題。事實上,很多時候她發現自己不需要考慮問什麼,也可以輕易提出問題。曾一度感到尷尬和困難的技能變得如此自然和容易,並且變成了一種自動的行為,也就是成為了一種習慣。

  一如往常的爭吵,這次呢?

  蘿拉的新習慣不僅改變了她在醫院裡的表現,還延伸到生活的每一個角落。

  對蘿拉和她的兩個姐妹來說,每年的12月帶來的不僅僅是暴風雪和聖誕的氣氛,還有一年中三姐妹最激烈的爭吵—為了耶誕節禮物。

  她們每年都要討論在彼此和侄子侄女身上花了多少錢,這已經演變成一個令人不愉快的節日傳統,並且總是以大喊大叫、謾罵、感情受傷、哭泣和後悔告終。蘿拉沒有孩子,但有幸收入更高,她堅持為每個人買禮物,但她的姐妹們想透過抽選名字的方式交換禮物。

  然而今年她們姐妹之間關於禮物的談話有了意想不到的轉變。當禮物交換的話題一出現,蘿拉的新習慣自動生效。她仍然傾向於給每個人都買一份禮物,但她沒有像過去那樣,每次都立即否定姐妹們的想法,而是問:「妳為什麼想用抽籤的方式?」這個簡單的問題徹底改變了討論的過程。蘿拉和她的姐妹們多年來第一次對她們每個人想要什麼,以及為什麼要這樣做,進行了深入與坦誠的交談。她們沒有再對彼此大喊大叫,而是互相傾聽。歸功於蘿拉的問題,她和她的姐妹們在禮物贈送上達成了一致的意見,滿足了她們的每一個需求。蘿拉的一個姐妹後來緊緊擁抱她說:「這次不一樣了!」

  好習慣,更成功

  隨著時間的推移,蘿拉的新習慣為她在個人生活和職場發展帶來了更多的成功,她得到她想要的晉升,她克服了自己的職業倦怠,開始重新熱愛自己的職業,她成了自己一直相信會成為的領導者。與同事、朋友和家人的關係也得到改善。結果,她現在比以往任何時候都更快樂、更自信。這一切只源於一個5分鐘的練習。
 

詳細資料

  • ISBN:9789869785075
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 320頁 / 14.8 x 21 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

內容連載

Part 2 建立你的領導技能

第三章 如何持續練習(摘錄)


六大人格特質

當你看自己的性格評測結果時,會發現在某些特徵上得分高、在其他特徵上得分低。這是正常的,也是預料之中。你所擁有的幾種不同性格特徵加在一起,不能說你是好或不好─只能說你就是這樣的人。心理學家認為每個特徵都是一個從低到高的連續體。你越接近連續體的中間,你在該特徵表現上通常就越有彈性。與生活中的任何事物一樣,當一個人在特定特徵的連續體表現上過低或過高時,可能會導致有害的負面行為,這是需要注意的極端情況。

確認你人格特質的主要目的,是要幫助你確定哪些領導技能對你來說可以自然習得,並且會有內在獎勵。記住,對形成習慣來說,內在的獎勵比外在獎勵更有效,因為內在獎勵不會失去價值─人們總是樂意去做那些順自己心意的事情。此外,與你人格特質相匹配的技能不僅僅具有內在回饋,而且需要付出的努力會更少,你將在後面內容看到這一點,它是讓你的練習堅持下去的關鍵因素之一。所以,重要的是,要先深入了解你的人格特質,找到你想要獲得的領導技能,這樣就能更容易地把它們變成習慣。

接下來,我將說明六種人格特質並強調它們會對領導技能產生的影響。在第三部分中,可以看到更多關於這六種人格特質與二十二種領導技能之間的細節。

有好奇心(Curious)

有好奇心的領導者是強大的戰略家和高瞻遠矚的人,他們提倡創新和變革。他們喜歡解決複雜的問題和制訂不同的業務方案。在好奇心方面得分高的領導者,往往是有創造力、有智慧的類型。他們會花時間思考問題,經常注意別人沒有注意到的事情。因此,毫無疑問,在所有的人格特質中,好奇心與解決問題的能力有著最強的關係。在好奇心方面分數高的人,會很自然地學習分析訊息和思考解決方案的領導技能。

在好奇心方面得分高的人,天生就有善於創新和運用戰略思維的傾向。在研究中,好奇心的人格特質與以下行為表現有著緊密聯結,比如提供關於新的、不同的做事思維、討論新的想法、鼓勵順著新思維思考、嘗試新的做事方式,以及看到事情的可能性而非問題。因此,好奇心方面的高分者自然具有「創新」這種領導技能。
 

 

 

 

電氣元件是電工作業時最長接觸的設備了,打開一張電路圖紙,按符號找元件就很慌,電工新手們著重收藏! 簡單列舉部分常用的電氣元件:斷路器系列,各類開關,接觸器,繼電器系列,各類按鈕,指示燈,再有就是變頻器和PLC。 各種斷路器 ... 家庭用電路,工業電路,常用的一般有:空氣開關,漏電保護器,熔斷器,過欠壓保護器等,按照設備承載能力合理使用。 斷路器圖形符號 ... 轉換開關 ... 符號加圖形符號 ... 交流接觸器 ... 交流接觸器分為線圈和觸點兩部分,使用的時候一定要注意線圈的電壓。交流接觸器常採用雙斷口電動滅弧、縱縫滅弧和柵片滅弧三種滅弧方法。 對應的符號 ... 熱過載繼電器:常用來保護電機 ... 熱過載繼電器的適用範圍:熱過載繼電器用於交流50Hz,額定絕緣電壓660V,電流0.1~630A的電路中,主要用於三相交流電動機的過載和斷相保護。並可與適應的交流接觸器組成起動器,常用於電機過載保護。 對應符號 ... 中間繼電器 ... 中間繼電器在繼電保護中和自動控制系統中是一個多用的自動遠動電器。中間繼電器因為有良好的電隔離.至使控制方和被控方無電器上的連接,而達到安全控制目的。 中間繼電器符號 ... 各種按鈕開關 ... 各類按鈕開關 ... 開關符號 ... 各種顏色的指示燈 ... 行程開關 ... 行程開關的符號 ... 變頻器 ... 變頻器主要由整流(交流變直流)、濾波、逆變(直流變交流)、制動單元、驅動單元、檢測單元微處理單元等組成。變頻器靠內部IGBT的開斷來調整輸出電源的電壓和頻率,根據電機的實際需要來提供其所需要的電源電壓,進而達到節能、調速的目的,另外,變頻器還有很多的保護功能,如過流、過壓、過載保護等等。隨著工業自動化程度的不斷提高,變頻器也得到了非常廣泛的應用。 PLC ... 可編程邏輯控制器是種專門為在工業環境下應用而設計的數字運算操作電子系統。它採用一種可編程的存儲器,在其內部存儲執行邏輯運算、順序控制、定時、計數和算術運算等操作的指令,通過數字式或模擬式的輸入輸出來控制各種類型的機械設備或生產過程。 初學者建議:多多找圖形符號練習,加強對電氣元件的了解,可以找找圖片多練習練習! 歡迎轉發加評論,創作不易給小編點個關注

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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